日本 电影版动画片 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 其他电影 2006

导演:

剧情介绍

北京青年电影人作为新生的导演主力军拥有不可小觑的力量,本专题片向我们讲述了3个电影人的追影之路,三个青年电影人,三条充满坎坷却充满梦想的电影路。此片献给所有怀揣电影梦想的青年电影人。北京青年电影人作为新生的导演主力军拥有不可小觑的力量,本专题片向我们讲述了3个电影人的追影之路,三个青年电影人,三条充满坎坷却充满梦想的电影路。此片献给所有怀揣电影梦想的青年电影人。

评论:

  • 晨鸿 0小时前 :

    让我想起了无辜者 遗传厄运 超喜欢这种神经质的恐怖片哈哈哈

  • 雨锦 5小时前 :

    中规中矩没有什么大破脑洞的地方,最好看的是最后两个镜头,最后的配乐也很美,其他收获是知道了芬兰语听起来什么样子,有这样可怕的妈还必须要从她那里获得认同感真的很可怜

  • 鹤枫 9小时前 :

    其次偏低领的剧情,没有太欣赏得来,不过设定就是这样,那就没什么挑剔得了,

  • 禽紫安 2小时前 :

    小演员的演技非常厉害。如果家庭教育观是畸形的,你还能指望下一辈有多正常?表面精英教育,光鲜亮丽;实则内卷鸡娃,情理打压。看来这种教育现状不只是中国的问题,也是世界的通病?!

  • 林晨涛 1小时前 :

    恐怖没感觉到,只是这片子的口味有点重,有些镜头看了有点恶心,北欧人的思维和口味果然不太一样。影片里面有不少隐喻,关于家庭成员和成员之间关系的隐喻,爸爸和儿子是没有存在感的,主要是妈妈这个令我作呕的女人跟女儿的戏份多,妈妈的欲望和愿望必须得到满足,女儿只是她个人的宠物,利用女儿来满足自己没有达成愿望,至于爱,那是不存在的。我不喜欢这种隐喻影片,所谓的恐怖是靠琢磨妈妈的人性想出来的,至于鸟人,没有恐怖只有恶心。我给3星5.8分,删掉!

  • 杉涵 3小时前 :

    多么讽刺,

  • 藤孤菱 8小时前 :

    [cp]《皮皮鲁与鲁西西之罐头小人》好看,不仅仅是童年的回忆,也是将一些大道理深入浅出说出来,同场很多小朋友都能接受,可惜排片太少了,好电影不能错过!希望有更多的郑渊洁童话改编成电影,加油!

  • 祁伊海 4小时前 :

    看着奇奇怪怪的家庭,一家四口,可能只是将矛盾和人性的恶放大了的普通家庭。还挺新鲜的片子!

  • 段雪晴 6小时前 :

    20220520 周五 16:44 哪个才是我?暗黑那个?被俘虏的那个?杀死我的那个!通通都是我,自己造的因自己承受恶果。家庭表面和谐的假象存在着多少秘密,竟可以共存就是畸形的关系,哪个也不正常,正常就不是一个真正的家庭啦!

  • 月桂 4小时前 :

    我吐了,看的人真他么着急 ,那个女的也是真变态 我c

  • 羽惜玉 1小时前 :

    不清楚为什么妈妈不喜欢弟弟,但妈妈一定会喜欢新女儿。

  • 肥香薇 3小时前 :

    少有的儿童真人剧,但是全片教育意义一般,主旨比较迎合当下的双减政策。女主鲁西西的扮演者演的真好。

  • 糜修德 4小时前 :

    这片子属于看着不恐怖,但只要稍微琢磨,它就是能把所有原生家庭不如意的情节都体现出来的恶片。 小女主家庭看似幸福其实貌合神离,老妈强势霸道一心望女成凤还会外面偷人,老爸唯唯诺诺只知逃避忍让听天由命,老弟调皮捣蛋跟女主争风吃醋抢关爱夺资源,可怜女主被逼着干自己不喜欢的体操,满足老妈年轻时的梦想,结果身边队友还都比她强。好不容易碰见一个真正理解体贴她的人,竟然是她痛恨的老妈情夫,小女主活的实在是太憋屈了。善良如女主这般的人在这种家庭中是很难生存的,这种家庭只能孵化出黑化的怪物。当更加强大的鸟怪变成女主时,老妈终于露出了会心的微笑, 只要有孩子供她教唆指使,是不是亲生的还是孵化的,已经不重要了,因为她只想在网上秀而已。

  • 查明朗 9小时前 :

    回到了童年的感觉,真不错,拍的也有那个年代特点

  • 赧孤兰 8小时前 :

    北欧国家总是能把一个还不错的恐怖题材拍的又拖又无聊

  • 雪妍 5小时前 :

    恶意的孵化,每个人本都是天使与恶魔共存,真正孵化的人又是谁呢?影片中自私的母亲才是真正的孕育者

  • 春家 6小时前 :

    名叫孵化但20min就孵出来了未免有些太快,而后的剧情走向变得怪异又有一丝牵强。化妆做的不错。

  • 耿浩然 6小时前 :

    童话一般美丽的场景和角色,惊悚的片段,越看越有味道

  • 析清懿 9小时前 :

    北欧这类风格的恐怖片可以统一叫做字面意义的“白色恐怖”了,直面的都是现代社会最日常的议题。嗯不过,看的时候总会想,得亏你们这些国家福利制度完善,这点压力就……

  • 锁以彤 9小时前 :

    学校不单单是教育学生学科知识,还应培养学生做人。

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