蓝天鸽哨上映：1983年色彩：彩色片长：2454米语言：汉语普通话类型：剧情片2主创人员编辑导演：达式彪编剧：赵葆华 罗华俊陆寿钧摄影：翟家振美术：李润之作曲：向异录音：殷之平剪辑：黄才章化妆：鲍良章服装：陈美莲道具：沈玉龙照明：郭金海置景：张信全拟音：张永梅烟火 倪新华副导演：潘奔副摄影：计鸿生特技设计：史久铭特技摄影：顾锦龙制片主任：史怀久演奏：上海电影乐团指挥：王永吉领唱：陈燕华 曹雷演唱：上海合唱团合唱队儿童3主要演员编辑金毅 .... 林溪苑原 .... 韩明周健 .... 小林溪苏旭东.... 小海子武皓 .... 宋爷爷朱亚英 .... 小煜陈沉 .... 刘站长闵安琪 .... 小田阎秋生 .... 小陶刘玉莲 .... 林溪母4故事梗概编辑一个初夏的清晨，城市少年海子来到了青山绿水的竹乡翠岭，结识了摆渡的小姑娘林溪，两人成了好朋友。林溪告诉海子，她最喜欢的是家乡翠竹的绿色；海子则最喜欢蓝色，因为他的理想是当一名天体研究专家，将来和蓝天打交道，蓝色的天空就是他心中理想的颜色。小林溪和小海子走在竹林中的小道上，愉快地唱着"竹林小路歌"，在竹林坡顶上放出一只雪白的鸽子，琴丝竹做成的鸽哨发出悦耳动听的声音。鸽子伴随着他们的欢笑飞翔在翠绿的竹林上，渐渐消溶在广阔的蓝天之中。海子要走了，这对少年朋友依依不舍。海子留下了装着信鸽的笼子，他告诉林溪，这是一只信鸽，名叫小雪。从此，小雪为他们传递着书信。然而，10年动乱却使他们各奔东西，中断了联系。他们在苦难中渐渐长大成人。15年后，省气象研究所的工程师林溪，来到家乡翠岭的气象站，调查山区的气象情况，意外的在竹乡和海子重逢，并且相爱。然而，韩明却满足于当一个普通的乡邮员，还把分给他的唯一的一个进修名额让给了别人。林溪积极帮助他复习功课，要他去参加高考，韩明对此却不太热心。使林溪感到惆怅和苦恼，她多么希望韩明能够重新实现他少年时代那蓝色的理想啊。可是韩明却已经爱上了那绿色的竹林。当林溪终于了解到，心灵受过创作的韩明是为了给山区人民开辟新的邮路，而改变了自己的理想时，韩明已冒着风雨行进在邮路上，他怀揣着林溪的信鸽。暴雨引发了突来的山洪，冲断了竹桥，韩明落入水中，他放出了信鸽，洪水卷着他消失在远方。乡亲们呼唤着他的名字，林溪含着泪把韩明送给她的绿纱巾系在测空气球上，气球扶摇直上重霄。
无法共情，再也不想看到这种不痛不痒的故事拍得不痛不痒的了
另外前半段真的容易被达妹的演技劝退，她一开始做嘴部小动作我就仿佛回到50度（不过她好美，苹果肌好好看，她和小k是我觉得演技一般也会去看电影的演员）
是难得也细腻治愈的
your not drunk, you just young.
ok。不喜欢女主 但是男主从小细腻的情感植根在一整个年轻的年纪 暧昧和情感的风向从来都是对应在万千变化中的 不是渣也不是违背了道德的准则 在无数个女人中间 在无数年龄和关系的交叉网里 友好和用心往往是磨练成大人 在度过成长这艘船中要不停摆渡的罢了
温馨迷人，让人想起第一次恋爱第一次接吻时的忐忑与激动，达妹真的太会撩了，男主略老成，但拥有难以抵挡的可爱。
剧情很无聊。达科塔约翰逊永远在扮演这类角色—有某种病症的、散发神秘魅力的有钱人的女友/未婚妻等。男主看着不太直。
一个小男孩对于爱情的侧写以及因涉世未深而不知为何的心路历程
我觉得一个早孕的单亲妈妈不会让一个陌生男人跟自闭症女儿待在一起然后自己去洗澡。其次自导自演的导演你最好本人也这么sweet，不然太给自己贴金了哈哈哈哈
大学毕业生，22岁，善良，游移，在自知和迷惘之间摇摆，来来回回，看不到去路，却莫名就被推到了该去的方向。细腻的小品。
时间这么快？五十度灰里纯情文艺小女生，已经演青春期少女她妈了！依然美美哒地出现在大男孩的成熟道路上。编剧导演起码出身中产，才能衣食无忧地把生活拍得专注细腻与深情，除了个别熊孩子，每个人都有教养而且心存美好。
爱真的很简单，但生活太难。
看不懂想要说啥，只觉得男女主都好渣，男的有情人还和女主暧昧，和同学doi，女主也很浪荡，一出场说话就觉得这女的很sao，果不其然，有未婚夫还和男主乱搞，w？t？f？
挺舒服的节奏，本来天气太热挺烦躁的，看着看着就平静了下来，女主很有苏菲玛索年轻时的那种惊人的欲感
全程姨母心看完了这部 回头发现自己真的老了 一查发现男主/导演97年 姨母实锤了。。。
3.5 being young being 22 being dancing
难看 甚至不如十年前的青春片 达科塔演得特别做作
Kissing is for two people to enjoy
我低估了这部电影，在电影前半部分我会觉得故事中规中矩，但是看到结尾时我流泪了，这部电影看似是给刚毕业的男生们准备，但是我觉得这部电影更像是未来与现在的对话以及现在与过去的对话，它们在相互传递着生活是什么、爱情是什么、亲情是什么、友情是什么以及我是谁、我应该如何进入社会、成长环境。
每个人都有自己的故事
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