评论:

  • 虢妙之 0小时前 :

    咱的动物呢?甚至没有下去过箱子里……两小时没有一个惊艳的scene…德普真的更邪教老大一些,麦叔感觉略off… 为什么lovespell会坏也是不理解,还以为Credence会出什么大招,结果莫名其妙快死了,想破脑袋不知道是谁的孩子一句弟弟生的就完了,tmd…还很多鸡汤,搞啥……………

  • 舜齐敏 1小时前 :

    后澳洲大火时代看还是蛮难过的,除了动物和荒漠,疯狂的麦克斯也是澳洲特产哈哈哈哈

  • 雨雪 2小时前 :

    可是这部片子,却拍出了满满的人情味

  • 郭娜娜 3小时前 :

    完全沦为《哈利·波特》彩蛋电影。麒麟要向邓布利多下跪大败笔。格林德沃在甄嬛传里大概活不过前十集。大卫耶茨手上是有华纳什么要命的把柄吗快点离开魔法界吧求求了。

  • 骏骏 6小时前 :

    其实没那么难看,如果让天选之瓜当魔法会主席就是神作了

  • 桃美 0小时前 :

    ·结果老格的计划更小儿科╭(°A°`)╮你是怎么好意思一直装比的啊()

  • 柯语燕 3小时前 :

    CUTE 可以不思考的卡通片,總是看完這些片後會很抵觸動物園

  • 诚休 1小时前 :

    上一次在电影院睡着还是看《阿尔法狼》的时候

  • 琪香 6小时前 :

    一个在麻瓜世界发生都会觉得稀巴烂的故事。

  • 皓骏 7小时前 :

    冲情怀再加半星吧?CINITY巨幕厅音响视觉效果出色,某种程度上弥补了剧作的空洞无趣,加入的《哈利·波特》元素生硬有些刻意,假如没看过前两部的话几乎无法理解这集剧情,内地引进版感觉有一些删节(而邓布利多的BL之爱根本看不出来啊只能脑补许多画面),让麦斯·米科尔森接棒德普饰演大反派比较明智(大boss气场强大),裘德·洛是老了(谁能想到他还年轻时演过王尔德一生最爱绝世美少年波西呢?),现在胡子拉碴只能演出一些亦正亦邪的大叔角色了。。。话说《神奇动物》系列都已经第三部了,小雀斑的演技还是没有任何发挥余地哦,而且这里面的每个角色都走马灯似的浮于表面(唯独萌萌的鸭嘴兽和小树枝有存在感),不知这是编剧J. K. 罗琳的锅还是大卫·叶茨水平不行呢?据说要一直拍到第五部,突然有点担心烂尾(希望是想多了)。

  • 骏强 1小时前 :

    第一部好看,第二第三部都味同嚼蜡,这个系列可以停了。

  • 鹏浩 3小时前 :

    ·谢谢骨科的一秒。好刻意但我还是咽了。

  • 杜和豫 1小时前 :

    梗可以说都非常Aussie了,USS好有爱,动物们都好搞笑。尤其喜欢那个原住民小女孩,澳洲在尊重原住民方面真的有在努力。

  • 柔觅夏 2小时前 :

    再怎么说,朝鲜是个主权国家,拥有核武,发射导弹敢跟美国叫板。韩国没有主权,没有核武,还只会向美国国旗敬礼。3

  • 菡花 6小时前 :

    这次啃生肉的感觉还不错。对于数学的坚持,究竟是什么?问题摆在这里,会有不同的回答。可是,谁能遇到像李教授这样的人呢?那么通俗的讲解数学。所以,注定大多数人不会成为지우,而数学只能是一门枯燥难懂的学科。지우深夜学习的过程,想起了悟空学艺。最后在礼堂,李教授从口袋里拿出笔,眼前出现的是《特工》里李明云向朴皙映晃动的劳力士,忍不住想笑。因为崔岷植加一星。

  • 树吉 5小时前 :

    可是这部片子,却拍出了满满的人情味

  • 鹤轩 3小时前 :

    即使是哈迷,我也庆幸自己只花了20块钱去看这部电影。“神奇动物”系列从伊始,我就对它寄予厚望,无论是更先进的电影技术、更好的观影设备,还是罗琳多年打磨出来的故事,无以不令我对“神奇动物”充满期待。虽然第二部没有第一部那样令人满意,但是作为过渡篇,能够理解其中为了埋下伏笔而做出的一些取舍。可是第三部仿佛可以单独拎出来一样,跟前两部只保留一丝牵强的关系,就像华纳单独劈出来的一个新故事一样,专供小孩观赏。每到我以为会有伏笔或者其他更厉害的剧情出现时,编剧告诉我“你想多了”,看完出来影厅我满脑子就是“就这?就这?就这?”。不过即使第三部这么烂,我还是希望可以有下一部,算是成全成年人一点点的魔法梦吧。

  • 进又青 8小时前 :

    这个真的好好看 已经看了好多遍了 里面有个动物长得挺好看的好像是哪个蛇吧 领着弟弟妹妹看了好多遍了

  • 謇珠轩 6小时前 :

    这部电影太重情节了,没有好好把神奇动物学家的主角做好,真的有点失败。德国和丹麦的演员长得太像了,他俩不演个双胞胎,太浪费了

  • 线翰飞 6小时前 :

    起点高却四平八稳,豪华的阵容撑不起流水的套路。但好在:1数学和音乐在一起总能引发舒适;2巴赫是音乐的起点和终点;3有种「一日为师终身为父」的小美好,片尾曲弦乐+键盘重新演绎的一曲巴赫无伴奏大提琴01就像老师和学生在对话。

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