如果不考虑政治因素，这片子前1个小时可以看，后面基本上属于狗尾续貂，愣是要升华主题，但实际矛盾和高潮已经错过，1个小时候就会显得很尴尬。但如果加上政治因素……你就看这个名字，就知道棒子们想干啥了
一开始的补习班想起九十年代郑智化的 补习街。当然韩国也很早了。我们则是近些年的事。现在没了。剧情没深入的时候，我还以为师徒两人有点类似 阿米尔汗的 来自星星的孩子。
南北的相爱相杀系列，借助数学这个学术分支展现政治利益关系的同时也披露了当下社会的教育系统的丑态。有值得夸赞的地方，但因为翻译、剪辑、情节的原因，属于主要两个人物身上要呈现的故事命题减弱了许多，悬在了空中，摇摇欲坠。所以不是很过瘾，两个小时的确有点浪费了。/好一个음악의 아버지巴赫，어머니韩德尔，삼촌贝多芬，大提琴组曲有说不清楚的美，上一年听得最多的古典音乐，不是贝五不是月光也不是四季春，就是巴赫的大提琴组曲No.1。电影将π用简谱弹奏出来时，数字是流动的，公式是美丽的，音乐将神秘冷酷的密码融化了，我不懂数学啦，但我知道音乐的无限之美，那数学应该也是一样。
6.5+，动辄大文豪大数学家，动不动就解读各大猜想。如果不较真人设的话，故事是个好故事。
“还有更多的错误！”
原以为会和数学有更多的联结，但其实联结很少，故事一般
谁说的来着，幸福的人生总是相同的，不幸的人生各自不幸~
导演和男主的第二部电影，也是他们合作的两部！ 底层贫民窟孩子的成长史，要么暴力的活着要么成为待宰的羔羊，一步一步都是抉择~每一根纠缠交错的电线就像是他们不同人生的走向......
如果我懂数学，会看得更带劲吧。他和女生共弹钢琴这一段应该是全片高潮，数学是一首沁人心脾的乐曲。
角色的转变就是这么自然，所以不要相信小地方的人当了官会为小地方的人谋福利，可能压榨的更恶劣。
教，是继承过往，前人的总结和经验，我们叫他知识，这是基础。育，是启迪未来，播撒五彩的种子，才有未来可能的百花齐放。我以为，育才是教育的魅力，这才是教育。
不能忍受就参与其中，时间久了也就习以为常了
原来数学也可以这么有趣！前半段我真是太喜欢了！
好像一切选择都合情合理，那问题出在哪里？也许证明了老话中一个悲哀事实，我不能说。
韩国的无名小子遇见了扫地僧，呵呵，抛去这点熟悉的画面，是一部不错的关于学习和成长的好片子。李博士和班主任形成了鲜明的对比和冲击，让我们思考何谓老师和工具人。
数学本是很纯粹的学问 就像音乐一样 可在现在也变质了 比如它会用来制造武器 成为国家之间的争端 也会在应试教育体制下变成没有人喜欢的东西
怎么说呢，演技好是可以把鸡汤冲淡的，并且看完有种“我一个废物也可以学好数学”的冲动。
几个乡下少年打工被骗进黑心工厂，并努力逃脱的故事，最后屠龙少年尚未屠龙，就退化成恶龙，这是一个惊悚的故事，也是一个关于人性的故事，说实话，一边是不被伙伴信任，还被殴打，一边是权力财富，声色犬马，正常人都会把持不住，马图斯最后的良心也就是让伙伴们吃一顿好的了。很多人初心都是救国救民，最后变成了自己最恶心的样子，比如刘邦，朱元璋和等等等。。。
从受害者爬升到施害者的行列，现实感十足。经济衰退的背景下，很多陈旧落后的元素卷土重来。主角聪明细心有主意，但也依靠危机四伏中的偶发好运。没有执着于某种固定的“剧情线”，加重了现实环境的危机和不确定感。
数学是解开宇宙奥秘的语言，可惜我学不会，수포자就是我，我一直特别喜欢学数学好的人，特别能理解像北大韦神这样沉浸在数学公式里的天才，圆周率之歌真的太美妙
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